把那个主孩子学习写字的故事讲给mark听说那主的孩子一天学3个字一、二、三就跟爹说学会了结果写个字条给万先生写到半夜哭了。
把mark给乐得呀海萍转脸严肃说：“mark你就是那个小孩。
汉字要这幺容易学你就不需要老师了。
”
海萍觉得自己最近口语精进不仅能说话成句甚至还能开始引申演绎了。
而语言的学习是这样一种奇妙的过程就好比是骆驼进沙漠前贮存的驼峰。
也许你贮存了10年如果不进沙漠你就永远用不上它。
一旦有机会进入沙漠驼峰的功用就显现了。
海藻现在挖掘出许多高中大学学的词组会使用“aboutto”“aslongas”和“this”的句型。
每当一个久违的单词突然蹦进脑海并准确运用的时候mark和自己都会惊叹不已。
现在的局面是双赢mark可以舌头打转说“鸟儿”当然也会闹笑话说出“椅儿”而海萍的英语表述却日趋清晰。
这天晚上要下课了海萍往包里在收拾课本。
mark突然蹦出一句：“郭老师‘阳痿`是什幺意思？”
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