只有与我比较熟悉的几个学生，比如轻轻地扶了扶眼睛的真理，没什么感情地望着我的灰喉，还有满怀期待地看过来的安洁之外，其他人都只是用有些敬畏的眼神望着我——毕竟我在罗德岛向来名声不佳。
想到这里，我也只能无奈地咳嗽了一声，然后继续说了下去：「今天的课程是：阿塔图尔克帝国在中古时代的武力征服与相关影响」这并不是个会让许多人感兴趣的题目，而学生们自然也反应寥寥，耳边只回荡着默默地翻开书本的声音。
我突然间觉得十分寂然，徒留自己站在讲台上，于是就只得定了定神，又故作出一副稍显威严的样子，慢慢地翻开教案，打开投影终端上的幻灯片，来开始讲「阿塔图尔克帝国在中古时代的武力征服与相关影响」。
「……接下来，我们把各位的讲义翻到第六十五页。
各位在预习中应该也了解过，阿塔图尔克人是旧日怯薛军团留下的遗产，因而也继承了悍勇斗狠的民族特性。
实际上也确实如此，阿塔图尔克人的苏丹在继位之后都会将他们的兄弟无论年龄地全部处死，这残忍的做法被后世称为『阿塔图尔克继承法』或是『鲜血宫廷』，这是同学们可以在记忆时作为参考的一项讲义之外的知识。
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