老师待久一点，我问了一句：「老师，我没怎么听懂，你可以再说一遍吗？」「先建立坐标轴确认原点，再构建向量坐标……」，听到我的请求，张老师便重新讲了一遍。
听着听着我感觉不对劲，怎么这道题目的说法跟之前一样呢？我当然知道一道题讲两遍内容是差不多的，但是张老师的动作，微表情甚至是每个强调的重音都一模一样，这就有些奇怪了。
比如她讲到求坐标点的时候会轻轻露出小舌头舔一下嘴唇，强调写解的时候会拿自己的手指轻轻点试卷。
再怎么精密的动作都不可能完全一样，抱着试试看的态度，我问了一句：「张老师？」「怎么了？」「你能再讲解一下这道题目吗？」「先建立坐标轴确认原点，再构建向量坐标……」我仔仔细细观察这张老师的动作，她的表情依然跟之前一样。
本着试试看的态度，我拿起了张老师的水杯，张老师立刻停止讲题，有些好奇地看着我：「邱平，你拿我水杯干什么？」「没事」我放下水杯，随手点了试卷第一道题，也就是最简单的送分题。
「老师，这道题怎么写？」张老师丝毫没有表现出不耐烦，她用两三句话就说完了。
而我恶作剧似的反复问老师第一道题，让张
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