类教育需要加强的科学知识，并且去除那些毫无用处的形上学的知识，以最直接最有效的课程安排，迅速提高基础学科的含金量。
之后他申请到一笔科研经费，开始在东京大学进行推广试点。
半年后，他的“超常教育方案”获得了巨大的成功。
所有接受这种教育的大学生，迅速在世界各种学科竞赛中取得优异成绩，而东大的科研能力也有了质的飞跃，许多徘徊不前的研究项目，也在这些学生的参与下得到了突破性的进展。
当然，实际情况还是因为有了御翔天的引导和暗示，才会解决那些所谓的科研难题。
达到这个目的后，他开始频繁在媒体上曝光，并积极参与各种学术交流会议，还鼓动政府尽快推广这项新式教育计划。
在丰厚的效益成果面前，任何政治家也不会去推拒这个显而易见的政绩良机，所以上至日本首相，下到文部省各科官员，都尽心尽力地迅速将他的方案推广出去。
于是在所有国民的心目中，御翔天身为新时代教育之父的形象开始深入人心。
接下来，御翔天开始寻找可以帮助他扶摇直上的政治家。
通过全面的收集整理，他将目标定在日本右翼势力
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