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相比前一天，一节课就让‘非齐次方程’的研究，灵感值增加两百多，七十几点的提升似乎不算什么，实际上并非如此，就像是‘傅里叶变换’的研究，第一堂课增加的灵感值是最多的，后面则会呈现指数级下滑。
王浩的理解是‘多数学生想法重复’、‘单一知识可探索内容存在上限’以及‘人类智慧存在上限’。
三者，都会有影响。
所以，给上百个人讲课，与给上千人讲课，获得的灵感回馈存在差距，但不会差别太大。
d级难度‘非齐次方程’的研究，灵感值达到了126点
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