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从大学讲师到首席院士

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第39节(第4/9页)
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很类似的感叹,只不过他们想念的是王浩。

    郑尧军的讲课水平相对差一些,当然也没有‘理解百分之二十加成’,他周末被王浩建议有了灵感,最近一阵子精力都放在研发上。

    讲课质量,自然再次下滑。

    《微分方程》课上,郑尧军的讲解速度非常快,一些没有预习的学生,很快就跟不上进度了,后来都干脆放弃了,根本不知道说的是什么。

    这其实也是正常的,和学生的能力存在直接关系。

    西海大学只是一所普通高校,勉强贴上了‘重点’的边,理学院的实力并不强,招收的研究生好多都是‘调剂’过来的,学生的能力和顶尖高校,自然是存在不小的差距。

    关键是,课程难度没有差距。

    多数学生想要跟上课程进度,都不是容易的事情,若是老师的教学水平再差一些,想要跟上进度,自然就变得更难了。

    不管怎么说……

    这个时候,好多数学专业研一的学生,都开始无比的想念王浩。

    有的甚至想着去教务提一下建议,让郑尧军老师休息一阵子,后面的课程都要让王浩来代。

    ……

    教学、做总结、写论文。



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