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从大学讲师到首席院士

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第884节(第8/10页)
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波直接相关。

    问题在于,和s波具有相关性的构造,不一定只有同向电流,也许其他的构造也能起到作用。

    现在设备的底层构架中,已经没有和具有相关性的构造了,但他们可以研究添加构造,也许就能找到研究的突破方向。

    想到就做!

    王浩马上召集了所有人,开启了新一轮的‘设计会议’,让每个人想一种添加新构造的方案。

    这种研究模式,大家已经非常熟悉了。

    他们要做的就是以理论为基础,开拓思维去进行设计思考,然后到会议上就说明自己的想法。

    当进入到熟悉的模式以后,大家都对于研究变得非常有信心,也让刚加入研究的黄明昆非常疑惑,他完全搞不懂为什么要这样去做。

    每个人拿出设计方案?

    他都被包含在内……问题是他什么都不懂啊!

    这里面牵扯的理论太复杂了,黄明昆拿了一份理论资料,只是扫了一眼就感觉头都大了。

    黄明昆感觉自己面对了人生中最困难的工作,其困难程度类似于在上小学的时候,有老师让写一份黎曼猜想的证明当家庭作业。

    这怎么完成?

    黄明昆坐

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