走进教室，把教案往课桌上一摔，班里的学生们都被吓了一跳。
看着讲台下学生们瞪大的惊恐双眼，施晴才反应过来，马上挤出一个生硬的笑脸：“同学们好，我是你们今天的音乐老师，我叫施晴，你们可以叫我施老师。”
他话说完，等待着讲台下学生们的反应，可大家还是没从刚刚他那副冷脸中回过神来，因此都呆呆地看着他，空气凝滞了几秒，最先反应过的班长带头喊了一声“施老师好”，班里才响起来了稀稀拉拉的掌声。
施晴眼神扫过教室最后排已经开始拍摄的助理，硬生生压制住火气，翻开了教案。
另一边，宁牵的教室里热热闹闹，他这堂课本来就是偏向于互动课堂，他先把需要用到的工具分发下去，然后才开始教大家怎么制作。
考虑到一年级小朋友用剪刀针线比较危险，他选择教大家折纸，他先把提前做好的成品给大家展示了一下，见小朋友们眼中多了一些兴趣，他才开始了正式的步骤讲解。
手工课对于这个年纪的小学生来说本来就更具有趣味性，大家听得都很认真，按照步骤折成功后大家变得更兴奋了。
宁牵见第一个简单的作品大家都会了，又在此基础上提升了难度，开始第二个
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