报答我，我做事光明磊落，就是抱怨我，我也不怕。”
“孩子，你，这压力太大了，你以后要工作，要结婚，你自己也得用钱，把这些钱都用在她们身上……”陈校长是担心她。
陈竹觉得自己资助孩子上学，她还是有能力的。
陈校长语重心长地劝她，“你这么做是好心，可钱花出去也要有效果，如果那些来读书的女娃娃是混日子的，怎么办？”
陈竹一点就通，她明白陈校长的意思，“你觉得我应该怎么做？”
显然，在这件事上，陈校长的想法更成熟，“一年级免费学，二年级开始，如果所有成绩都没有达到九十五分，那就取消资格。”
小学的内容是简单的，如果连九十五分也没达到，足以说明这个孩子要么没读书天赋，要么没认真读书，无论哪一种，都不应该免费资助。
陈竹深思熟虑一番，她的初衷是帮助女娃娃，可如果养成她们理所当然的惰性，那真的是好心做了坏事，陈校长的方法反而很适合。
她想让女娃娃受到教育，那么就让她们也要重视教育，如果她们认为读书是免费的，可上可不上，这就会害了她们。
必须让她们明白一个道理，读书的机会来之不
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