”
蒋百里略感痛惜：“老师的想法还是过于天真，国际地位不是谈判得来的，而是……唉。”
程诺大度地摆摆手：“那又如何，至少任公先生还在积极联系他在北美的朋友，帮我们做这些事情。虽然眼下美国看着全员动兵，看着比我们先进不少，但这也意味着我们可以浑水摸鱼，悄悄把一些技术给挪过来。”
不过联想到美国大学发展史，程诺心中的急迫感又涌上心头。
正是因为第一次世界大战期间，美国大学积极参与，直接导致其大学在教学、科研和服务三个方面均很大程度地转向为国家利益服务的战争轨道，而不再是囿于纯学术理念的象牙塔。
大学师生们亦组成了为国效力的“知识大军”，而不再是象牙塔里的学究和书生。
并且这种影响不仅仅局限于战争时期，还进一步影响到战后美国高等教育的发展，其积极表现也扭转了美国公众由来已久的、藐视大学“百无一用”的反智主义偏见。
随着大学的公众印象和社会地位的大大改善，美国高等教育迎来了空前繁荣的年代，被称为美国大学扩招和发展的“黄金十年”，堪称美国历史上第一个大众高等教育时代。
而程诺正处于美国
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