韵轮，并且托人收购了五副泥活字，现在一起摆放在这间明德斋里面。不过有些始料未及的“打击”还是让苏进不得不暂时中止下活字教授……
这些孩子的文词基础太薄弱了。
对于这两千多个文字的识别还极为困难，而且又是反文篆刻，更是加大了识别难度。不过这也没办法，那些识字的，是如何也不愿“屈尊”做这活字工，所以只能自己慢慢培养了。
隔扇外头的几个老师都是那种老先生了，头花白，一出口，就是阵阵的文人酸气。
“那苏家小儿真是在那儿误人子弟，练这活字能有什么用处？”
“唉~~贾老就勿要多言了，据说这苏进是以前苏家的大少爷，肯定是从小惯出来的少爷脾气，这耳朵是听不进别人的话的。”
正当这几个老头要移步的时候，却是听到里边苏进和学谕严松的对话声。
“严学谕，有些话我还是不得不说。”
这是书生的声音。
“这里的学生，识字基础实在薄弱，虽然书院教学偏重经算，但这文义也不能落下至此，毕竟是基础性的知识，学了对他们将来肯定是有益处的，所以我建议书院能划一部分时间出来，专门教习三字经、千字文一类的
-->>(第4/13页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）