此时可能就会很容易用上大量b例过多的形容词
尤其是直接用好与坏来作为认定、看待每个人的方式
这样非但不公平
还可能因此造成接收者理解错误
因为形容词摆在那边
每个人就会衍生出自己的方式与主观立场
来去自己解读、诠释、感觉、认为
往往每个人认为的好与坏都各不相同
可能会因而造成某些人心里失衡、愤恨不平
只因为言语的表达者用他自己认为的好与坏来看待这个社会周遭的人事物
而导致传递不清、语义断裂、碎片化叙事
产出没有前後上下文的言语
因为此时的自己都已经被情绪占领了
无法再说出经过思考、有逻辑的语言
让人有听没有懂
因此造成误解、曲解
就不是有效的G0u通往来、互动交流的对话模式
如果这种现象出没在教育场域上
就被称为「低级教育」
没有良好的「教」、就当然不会有好的学习
果然人都是需要一些挫折、打击
-->>(第4/5页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）