我的授课内容，我还是要解释一下，每节课的安排并不一样，但做为一个老师要知道同学们的大概掌握情况，可以这么说，一节课的时间有限，想要学好英语，还是要靠同学们你们自己平时的努力积累。”
“对于刘彤同学的质疑，我是鼓励的，他这种好学的态度，我也是肯定的，而他也用自己的能力证明一点，没有人是天生的学渣，只有不努力的学渣，同样，每个学霸都有他勤奋的一面。”
王华说的颇为兴奋，又拽上一句英文。
“a-young-don''''''''t-work-hard，-idle-young，-needy-old.”
当然，王华声情并茂的一番演说，成功把他从一个不负责的老师，渐渐洗白成一个品德高尚的睿智老师，而接下来的课程同学们也都被鼓舞起来，有了不少劲头。
刘彤自然懒得管王老师是真情还是假意，他的目标是成为学霸，老师的好坏，只是辅助作用，一个懒惰的老师，一样能培养出好学生。同样，再勤奋的老师，也无法让所有学生成才。
而对于老师来说，更重要的是方法，如果用的方法适得其反，那么越勤奋反而是越坑学生，严厉的错误手段，还不如没有手段
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