上，按照一般的教室布局，讲台相对而言是要高出一层来的，好方便?老师站在上面看清楚下面的每个地方。
可?这里的讲台并没有高出来的那?一层，除了前面有一张比起课桌大?一些的桌子，其?余的什么都没有。
前面有黑板，有用于投影的白板，但是这张桌子上既没有在黑板上进行书写的粉笔，也没有可?以投影到白板上的电子设备。
难不成这黑板、白板都是摆设吗？
托尼觉得事情没那?么简单，他试探性的用手指在黑板上比划了一个前不久刚刚做过的题。
虽然背对着?所有人，但是托尼的动作并不隐秘，他听到在他动手之后，底下其?他人发出的吸气声，仿佛自己做了一件多么惊世骇俗的事情一样?。
在托尼写完之后，那?个播报成绩的声音再次响起。
“28+35=63，接下来2号题目难度翻倍。”
就这？
不就是难度翻个倍吗，刚刚那?群人吸气吸得活像是托尼下一秒就要嘎一样?。
就这种难度，别说翻倍了，就是来个次方，托尼都不带怕的。
不过这里竟然可?以解题，那?么自己将?那?些自己都还没有算
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