“38乘以97等于多少?？”
乌森拿起笔，列式计算，欢欣鼓舞：“3686！”
加百列看他花了那么多时间，并且不?能默答，必须要借助纸笔，水平极差，又问了更?简单的：“那4加8等于多少?”
乌森掰着?手指头算了一下：“哦！等于12！”
他找回了自信！
难道是游戏在给他调整难度？也是哦，那么难的题目谁能做得出来哦，不?调整难度到时候等游戏出了，看制作?组不?被骂死才怪！
加百列已经麻木了，“一加一等于多少?？”
乌森大声回答，充满自豪：“等于2！”
加百列：“……？”
他不?知所措地拍了拍乌森的头，僵硬地鼓励：“……好。”
不?管怎么样，至少?……至少?……水平摸清了。
第40章人算不如天算，学生很笨
乌森以?为,加百列提的问?题不断降低难度，是因?为游戏在给玩家降低难度。
他心里打着小?算盘，想把游戏难度控制在十以内加减法?上,于是,表现得像个弱智。
这有什么问题吗？没有！
于是，
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