。
艾琳相信对方肯定能想象到到鱼人街的现状如果持续下去，会培养出多少极端邪恶的鱼人。
她也清楚，对方如此反对的原因，不仅仅是对那个‘家’的感情，更是因为推翻了鱼人街后，鱼人街的孤儿就会无处可去。
所以让对方同意的关键，就是给对方一个妥善安置孤儿的计划。
只是孤儿院的话肯定不够。
她已经有理有据地说服了鱼人岛国王，在海之森建造鱼人学校，给所有愿意迁移的孤儿提供像报社这样的托管服务。
鱼人父母如果生了太多孩子又不想要，就可以把孩子送去鱼人学校。
只送一个是免费的，送得越多交钱越多，也可以变相让鱼人们减少生孩子的次数。
学校里，九年义务教育肯定不行，时间太长，学校会被挤爆。
但如果按照每个人的长处和兴趣，只集中学习一项技能的话，培养人才的效率就会提高很多。
比如有个孤儿喜欢战斗、擅长战斗，那他就只需要学习鱼人空手道和简单的识字、思想品德教育。
学成之后，他需要在军队服役三年，三年期满，可以自由选择去留。
这样一来，鱼人岛的战力
-->>(第3/5页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）