“然而大多数人民目不识丁，用文字或说教的方法很难使他们理解，我考虑很久，打算用艺术的方式教化人民，礼乐相须为用。”
“什么叫礼乐相须为用？”玉儿问。
“艺术具有感化作用，把礼仪的内容融入艺术中，寓教于美，用不同的艺术形式表示不同的礼仪，如何？”
“可以试一下吗？”
“好。”
姬季让仆人搬来一套编钟，亲自演奏不同曲目，让玉儿感受乐曲中的思想情感。这恰恰是她擅长的，她敏锐的嗅觉可以捕捉任何细腻深沉的情感。
姬季大喜，于是把创作的各类艺术作品通通拿出来让她品鉴：Y诗作赋，黠慧可Ai，剪烛西窗，如得良友。两人虽无夫妻之乱，却同鱼水之欢，款洽不逊于前世。玉儿让他把棋枰和乐器都搬到书房，每夜与他手谈，不则拨弦弄索，丁丁缕缕然，喧笑一室。她最喜欢他手把手地教她刻字，有种心跳加速的甜蜜。她把感受到的各种情感反馈给姬季，后者据此调整艺术的表演方式，让寓教于美的过程春风化雨，雅俗共赏。
两人挑灯作剧，乐辄忘晓，直到姬季要ShAnG休息，敦促她回自己房。她愀然说：“不想离开你。”但姬季坚持原则，不肯占她便宜，每
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