么长？”
“老师，我们为什么要吃饭？”
“老师，我想上厕所！”
“老师，她抢了我的位置！”
“老师，他抢了我的玩具！”
短短一个小时的时间，徐婷仿佛置身于“人间炼狱”
不断地被孩子们围攻提问，脸上扬起的微笑已然僵y，即便是再JiNg致的妆容，也难掩眼底的疲惫。
“老师，小景打我！”
一只小手扯着她的衣角，徐婷低头一看，只见一双Sh漉漉的大眼睛正可怜兮兮地望着她。
小男孩噘着嘴，一只手抓着她的衣角，另一只手指向旁边的孩子。
徐婷头疼地看着这两个孩子，但还是强撑着微笑耐心询问事情的经过，并尝试调解矛盾。
所幸，经过她的劝解，两位小朋友很快重归于好，又P颠P颠地跑去一起玩耍了。
尽管徐婷在书本上学过许多关于儿童心理学的知识，现实中的幼儿教育却远b她想象的更加考验耐心。
上班的第一天，她便萌生了“逃跑”的念头，但由于实习必须盖章，她只得y着头皮坚持下去。
最初的一个月，她尚能勉力支撑，但进入第二个月后
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